Устное собеседование в 9 классе (допуск к экзамену)

Цель методических рекомендаций – помочь педагогам выстроить систему работы по подготовке к устному собеседованию в 9 классе. В рекомендациях дается характеристика деятельности по организации и проведению устного собеседования, особенностей деятельности организаторов, собеседников и экспертов, характеристика требований к устному собеседованию в 9 классе, предлагается материал, позволяющий организовать работу по подготовке обучающихся к устному собеседованию: к чтению и пересказу текста, к монологическому высказыванию на заданную тему, к диалогическому общению. Учителя знакомятся с приемами включения дополнительной информации в текст при его пересказе, алгоритмами создания описаний, повествований и рассуждений. Работа с методическими рекомендациями позволяет осмыслить существующие проблемы, связанные с недостаточным развитием речевых компетенций обучающихся, а также понять, над формированием каких речевых умений предстоит работать, даются примеры выполнения заданий. Особое внимание уделяется метапредметному характеру работы по подготовке к устному собеседованию, преемственности и системности работы по подготовке к итоговому собеседованию, ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку. Отмечается необходимость продуктивного использования нравственного потенциала этой работы.

Материалы рекомендаций носят ярко выраженный практико-направленный характер.

Рекомендации могут быть использованы на дополнительных образовательных программах, проводимых кафедрой филологического образования, а также учителями русского языка и литературы как дополнительный материал на уроках и как материал для проведения факультативов и элективных курсов по дисциплинам филологического цикла.