Формирование навыков сопоставительного анализа при подготовке к ОГЭ по литературе

Методические рекомендации «Формирование навыков сопоставительного анализа при подготовке к ОГЭ по литературе» разработаны для учителей русского языка и литературы с целью практического и методического сопровождения деятельности по развитию сопоставительных умений обучающихся, необходимых при подготовке к ОГЭ по литературе.
В методических рекомендациях деятельность по развитию умений сопоставительного анализа рассматривается как основа формирования навыков осознанного восприятия, понимания и интерпретации художественного произведения. Дается анализ системы работы по раз-витию умений сопоставительного анализа. Предлагаются задания, в которых сопоставление – цель деятельности, и задания, в которых сопоставление – средство, способствующее достижению необходимого результата в развитии аналитических умений школьников.
Методические рекомендации содержат информацию об особенностях использования приема сопоставления для понимания произведения в единстве его содержания и формы. В рекомендациях анализируются особенности обучения написанию сочинений, требующих внутритекстовых сопоставлений (образов героев, позиций героя и автора), межтекстовых сопоставлений произведений одного автора и межтекстовых сопоставлений разных авторов. Вниманию учителей предлагаются алгоритмы поэтапной деятельности при проведении сопоставительного анализа, приемы определения позиций сопоставления.
Рекомендации содержат задания для практической деятельности обучающихся с пояснениями для учителя. Даются примеры выполнения этих заданий.
Методические рекомендации могут использоваться учителями русского языка и литературы на уроках, а также на элективных курсах.